为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《人工智能+行动意见》等国家战略部署，推动AI赋能与高校数学课程建设深度融合，2026年4月17日至19日，新疆工业学院通识学院数学教研部10名教师代表前往乌鲁木齐市，参加由高等教育出版社主办、新疆大学承办的2026“融合创新、AI赋能高校课程教材建设”交流会（新疆会议）。

本次交流会邀请了西北工业大学、华东师范大学、清华大学等知名高校专家作主题报告。专家们围绕科学研究第四范式、数学教学科研示范、AI 赋能教学实践创新、概率统计智慧课程建设等内容，系统分享前沿理念与实践成果，深入阐释 AI 从工具赋能到教育范式跃迁的变革逻辑，强调教学应从知识传授转向能力培养、从结果评价转向综合评价。

华东师范大学周傲英教授指出，数字素养，包括“用、思、创、适”四个方面，人工智能具有数据、算法、算力三大核心要素，并具备感知、学习、推理、交互等智能特征，为高校课程改革提供全新支撑；国家级教学名师西北工业大学聂玉峰教授认为，教学模式的效果因人而异，教学方法也要相应演变；国家级教学名师清华大学王红教授则努力促进“人人皆学、处处能学、时时可学”教学理念的探讨，推广“AI思维+应用能力”导向与多元评价体系。会议紧扣教育强国与AI+战略，通过融合创新与AI赋能，进一步深化高校课程教材改革，助力新疆高校对接东部优质资源，推动学科交叉与产学融合，提升教学质量与人才培养水平，为区域教育数字化与创新发展注入了强劲动能。

数学教研部参会教师全程认真聆听报告、积极参与交流，重点学习 AI 技术在数学课程设计、教材开发、课堂教学、考核评价等环节的融合应用，深入了解分层教学、项目式学习、教研相长等创新模式，详细记录数智教材建设、多学科交叉融合、学生科研素养培育等宝贵经验。教研部参会教师结合学院数学通识教育实际，还就课程体系优化、教学方法创新、教材建设规划等问题与大会专家进行了深入探讨，收获大量可落地、可借鉴的改革思路。此次交流学习，为数学教研部搭建了学习先进理念、对接优质资源的重要平台。有效拓宽了教研视野，为后续教学研究与专业发展奠定了坚实基础。

供稿 黄芮

一审 尹正

二审 王建英

三审 张华隆

2026年4月21日